Promover o respeito às diferenças e incentivar a empatia desde a infância são os principais objetivos do projeto "Sementes da Inclusão", iniciativa desenvolvida pela Secretaria de Desenvolvimento Humano e Social: Infância, Juventude, Pessoa Idosa e Família (SDHS) em parceria com as secretarias municipais da Cultura e da Educação. A ação está percorrendo as escolas da rede municipal de Toledo por meio de apresentações de contação de histórias voltadas aos estudantes.

Criado no segundo semestre de 2025, o projeto já passou por diversas unidades escolares e está sendo apresentado nas 36 escolas municipais do município. Nesta quinta-feira (11), a atividade foi realizada na Escola Municipal Ari Arcássio Gossler, conhecida como Escola Ecológica, localizada no Jardim Santa Maria.

Durante o dia, três apresentações foram promovidas para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A atividade foi conduzida pela assistente em desenvolvimento social da Secretaria da Cultura, Cleonice Dumke, que utiliza histórias lúdicas para abordar temas relacionados à inclusão e à convivência com pessoas com deficiência.

Para tornar a experiência mais envolvente, a contadora de histórias utiliza almofadas e personagens confeccionados especialmente para o projeto. A narrativa é ambientada em um jardim florido e apresenta personagens que representam diferentes características e necessidades encontradas na sociedade.

Entre eles estão uma tulipa agitada, que simboliza pessoas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH); um trevo de quatro folhas, que representa pessoas com síndrome de Down ou deficiência física; e uma borboleta sensível a sons e luzes intensas, fazendo referência a características associadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA).

De acordo com a coordenadora de Políticas para Pessoas com Deficiência da SDHS, Tânia Bilato, a resposta dos estudantes tem sido bastante positiva. Segundo ela, as crianças conseguem compreender com facilidade as mensagens transmitidas durante as apresentações, demonstrando sensibilidade e entendimento sobre a importância do respeito às diferenças.

A proposta busca contribuir para a formação de uma cultura de inclusão, estimulando atitudes de acolhimento e combate ao preconceito desde os primeiros anos escolares. A intenção é que os alunos desenvolvam empatia e aprendam a valorizar as particularidades de cada pessoa.

A iniciativa também recebeu elogios da comunidade escolar. Para a coordenadora pedagógica da Escola Ecológica, Solange Dalla Rosa, a metodologia utilizada é adequada à faixa etária dos estudantes e permite que temas importantes sejam trabalhados de maneira leve e acessível.

Ela destaca ainda que discutir inclusão é uma necessidade constante dentro das escolas, envolvendo não apenas pessoas com deficiência, mas também imigrantes, crianças com transtornos e demais grupos que necessitam de acolhimento e respeito. Segundo a educadora, adaptar ambientes, práticas pedagógicas e formas de convivência continua sendo um dos grandes desafios das instituições de ensino, sempre considerando as necessidades individuais de cada estudante.

Participe do nosso grupo no Whatsapp:

Receba as notícias em primeira mão;